北京市教委日前公布2024年度推进首都教育数字化转型重点工作，提出将数字素养作为教师职业生涯的基本要求并纳入教师评价体系，组织开展北京智慧校园达标认定，推进义务教育入学、考试招生、政策查询等教育服务的“一网通办”。

　　将数字素养作为教师职业生涯的基本要求，提升利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。加强组织，健全数字素养的培训、考评机制，将教师数字素养纳入教师评价体系，使数字素养成为新时代高素质教师队伍的必备能力。探索打破传统思维、突破现行模式的教育数字化转型推进机制，最大限度激发学校、教师创新实践活力，确保教育数字化转型取得实效。

　　依据《北京市智慧校园建设规范（试行）》，北京市教委将采取“学校自评、区级评定、市级抽测”方式，组织开展全市智慧校园达标认定。北京市智慧教育平台建设持续推进，创设师生数字阅读空间，组织优秀教师建立线上阅读指导空间，开展师生共读、读书分享活动。数字技术将赋能基础教育教学改革。北京将开展普通高中集团化课程创新实验，打造“双师课堂”等新型教学场景，开展线上线下相融合的常态化集团联合教研，助力优质教育资源跨班级、跨年级、跨学科、跨时空共享共用。北京数字学校将向新型云端学校转型升级，进一步丰富“空中课堂”全学段、全学科数字课程体系，建立面向未来的“实体+云端”的教育供给服务。

　　北京市中学教师开放型在线辅导计划实施，全市中学中级以上职称教师实现“走网”，为初中学生开展多种形式的个性化辅导，通过AI智能学、精准推送辅导教师和资源等不断提升辅导智能化水平，助力中考改革和“双减”工作。北京还将不断完善教育公共管理平台功能，扩充中小学教学管理、教材管理等业务模块，搭建幼儿入园“一件事”服务场景；发布“京学通”2.0版，实现义教入学、考试招生、政策查询、学生学习、教师培训、就业创业、体质健康查询、家校互动等教育服务“一网通办”。

　　另外，北京将推动职业教育优质数字资源开发与开放共享，加快构建国家、市、校的中职高职数字教学资源应用体系，建设一批市级职业教育专业教学资源库并全面接入北京市智慧教育平台，促进职业教育教学质量整体提升。

竞博job 上一篇：构建科学教材评价体系 服务人才培养 下一篇：气象标准约束力分析与评价研究—— 以雷电防御领域标